Ruido en al Comunicación Escrita.

La comunicación escrita fue y es uno de los medio de comunicación más importantes, ya que en el pasado represento la máxima forma de difusión, en todas sus formas, y hoy en día sigue vigente, en los periódicos, revistas y libros y demás medios de difusión, educación etc. Esta forma de comunicación tubo su éxito gracias a la forma de expresar su contenido, por medio de sentimientos, signos de puntuación etc. Una de las cosas más impresionantes de esta forma de comunicación es la manera de expresar sentimientos, de diferentes formas y en todas sus expresiones, esto se da gracias al buen manejo de los recursos ortográficos y signos de puntuación, que al combinar nos trasmite los que el escritor quiere dar a entender, y mas que nada los sentimientos que el presentaba al estar escribiendo o los sentimientos que quería que el lector percibiera. 

Aquí entra otro punto muy importante el cual es la correcta expresión y escritura del autor, ya que si estos requisitos no se cumplen el lector puede experimentar sentimientos que el autor no quería dar a entender o, al equivocarse en la ortografía, cambiar el contexto y contenido del texto completamente. Para evitar todo esto, hay ciertos métodos muy efectivos, como la revisión del texto por terceras personas y por el autor, a fin de refinar todos estos detalles.

En fin, la comunicación escrita es una herramienta fundamental para el hombre, además de que representa una gran parte de la historia del humano y gracias a su aparición muchos de los acontecimientos y cambios en la vida del ser humano han sido posibles. Por eso y mas tiene muy bien ganada su posición como uno de los medios de comunicación más importantes que existió, existe y existirá. 

Comunicación.

La comunicación es algo indispensable que se da día a día, si ella no podríamos expresar nuestras opiniones ante la comunidad, ni llegar a algún acuerdo.

La comunicación presenta una cierta estructura, que es fundamental conocerla para llevar a cabo su correcta utilización, así como saber algunas cosas que se pueden presentar para mejorarla o que pueden llegar a obstruirla. A continuación tenemos un diagrama el cual expone algunos puntos claves de la comunicación.

Técnica de búsqueda de información.

La información es algo indispensable en la vida, esta tiene que tener un flujo rápido y continuo, tiene que actualizarse y tiene que ser de fácil acceso. Es indispensable saber la forma correcta de llegar a ella, a través de la búsqueda. Hoy en día esta búsqueda es tan sencilla que tan solo con dar un "clic" la información llegara a ti "como por arte de magia".

Lo que siempre se debe de tomar en cuenta es que no toda la información que nos llegue nos va a ser de utilidad, y que no todo a lo que accedemos es correcto y confiable. Tenemos que saber que para llevar a cabo una correcta búsqueda hay de disponer de mucho tiempo y paciencia ya que sabemos la información, ya sea por documentos, paginas web, libros etc. que consultemos tiene que ser muy bien analizada y de ahí sacar la información que sea mas provechosa para el fin de esta investigación.

Y bueno, yo les traigo algunos de los pasos que a través del tiempo me han ayudado a encontrar la información que requiero, en el momento y forma adecuada, pero para ello hay que tomar diversos punto como:

• Tener un tema seleccionado previamente.
• Contar con tiempo y disposición para la búsqueda.
• Saber diferenciar entre los tipos de fuentes y sus clasificaciones.

Ahora bien ya que contamos con todo esto, podemos iniciar con la búsqueda de la información, la cual será en diferentes medio de búsqueda, en bibliotecas, internet y otras fuentes.

• Al momento iniciar la búsqueda, ya sea en un motor de búsqueda, un metabuscador o un sitio de biblioteca, es importante comenzar de la manera mas fácil, ingresando palabras claves, estas palabras nos arrojaran un cantidad enorme de destinos de información, de diferentes tipos y con una gran variedad de contenido, lo cual es una ventaja, pero a la ves también es una desventaja ya que la palabra que estemos accesando tal ves no conduzca a fuentes que no tengan nada que ver con el objetivo de nuestra búsqueda. Como por ejemplo, que nuestro tema de búsqueda se "Animales en peligro de extinción", si como palabra clave ponemos "animales" el motor de búsqueda o herramienta que estamos utilizando nos dará mucha información a cerca de los que pedimos, pero no nos dará en concreto información de nuestro tema, ya que no se esta siendo del todo especifico. 
• Después de haber realizado la búsqueda general viene una búsqueda mas especializada, ahora nos enfocaremos en información mas exacta de nuestra tema, de igual forma que el paso anterior, en nuestro motor de búsqueda, o herramienta que estamos utilizando, pondremos palabras clave en él, pero ahora de una manera ya mas concreta, por ejemplo si nuestro tema es "Animales en peligro de extinción" pondreamos algo así como, "¿Qué animales están en peligro de extinción?", "¿Causas de la extinción de animales?" o simple y concretamente "Animales en peligro de extinción", lo cual no arrojara mucha información, pero que en comparación al para anterior será menos, ya que estamos hablando de una búsqueda mas especializada y concreta.
• Ya que reunimos información de varias fuentes es hora de la revisión, en este paso nos daremos a la tarea de leer, remarcar y destacar los aspectos mas importantes de cada una de las fuentes de información que poseemos, para tener un panorama mas general de toda esa información y con ello comenzar a estructurar un trabajo como tal. 
• Para llevar a cabo todo esto hay que saber diferenciar entre los diverso tipos de fuente, ya que como sabemos hay varios tipos de ellas y dentro de esos tiempo hay jerarquías, ya que no es lo mismo hacerle caso a un articulo que leímos en linea en una Wikia cualquiera, a respaldarnos con un articulo que fue consultado en una revista especializada y reconocida en el ámbito de la información. Pero también hay que saber que la información es valiosa y que de todo se puede aprender, así como también se tiene que priorizar algunas fuentes mas que otras.
• Como paso final, se junta la información ya previamente seleccionada y se le da formato y estructura, también ser tiene que contra con una revisión de algún tutor en el trabajo o de ser posible un experto en el tema, lo cual nos garantizara que nuestra búsqueda fue de una muy buena calidad.

Claro que cada quien tiene su forma de hacer las cosas, así como todos somos diferentes, así también todos trabajamos diferente y eso lo que nos da una diversidad de información.

Conceptos clave para una buena búsqueda.

La búsqueda de información es esencial para la vida cotidiana, el flujo de información es continuo todo el tiempo, se actualiza, se descarga, se carga en la web etc. Esta información esta disponible para todo el que de ella necesite, y su acceso es tan fácil como hacer un "clic".

Para la correcta búsqueda de la información hay que saber primero algunas definiciones, que serán palabras claves para realizar de manera eficiente lo que queremos hacer. 

Directorio: Se entiende como directorio a todo aquel documento, ya sea en linea o no, que sirve para la búsqueda de información física o no, el cual contendrá ligas o direcciones de donde podrás encontrar lo deseado, también nos sirve como almacén de ciertos datos, como puede ser teléfonos, correos, calles, etc. 

Motores de Busqueda: Se entiende como motor de búsqueda a todo aquella pagina web que unge con la función de mediador entre el buscador, que en este caso seria la persona interesada, y la información, arrojando así diversas paginas que contienen el material que se solicito, ya sea con una palabra clave o con algo mas especifico. El ejemplo mas común de este tipo de paginas es Google.

Metabuscadores: Se refieres a algo que va mas alla de los buscadores, se puede definir con un buscador en buscadores, si funciones es la de localizar información dentro de los motores de búsqueda mas usados, una de sus mayores ventajas el la aportación de mayor cantidad de resultados, en comparación a un buscador normal.

Agente Inteligente: Se le conoce también como inteligencia artificial, y se habla de todo aquello, de origen artificial y tecnológico, que es capaz de resolver cuestiones por sí solo partiendo de la inteligencia humana.

Sitio de Prensa Online: El aquel sitio web que esta a cargo de alguna casa editorial, noticiero, periódico, revista, y que se dedica a la publicación de artículos vía web, que pueden o no ser publicados físicamente. Esto con el fin de hacer llegar su contenido a mas gente, que no solo se encuentra en el lugar donde se desarrolla, sino en todo el mundo, y así dar a conocer tu opinión y postura en relación a un tema.

Lista de Distribución de RSS: Medio de comunicación basado en el correo electrónico y que solo se accede de forma individual. Todo aquel subscrito a esta lista recibe los mensajes de los otros miembros, y así conseguir una comunicación muy amplia y activa. En esta clase de listas se hacen consultas, se piden opiniones o se hacen comentarios sobre el tema.

Web 2.0

¿Qué es la Web 2.0?

La Web 2.0 o Web Social es una denominación de origen que engloba un gran número de espacios web basados en el principio de una comunidad de usuarios.

Se puede entender como 2.0 "todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), pues bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente."- (Ribes, 2007)

Concepto de Web 2.0

El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004. El término surgió para referirse a nuevos sitios web que se diferenciaban de los sitios web más tradicionales englobados bajo la denominación Web 1.0. La característica diferencial es la participación colaborativa de los usuarios. Un ejemplo de sitio web 1.0 sería la Enciclopedia Británica donde los usuarios pueden consultar en línea los contenidos elaborados por un equipo de expertos. Como alternativa web 2.0 se encuentra la Wikipedia en la cual los usuarios que lo deseen pueden participar en la construcción de sus artículos. Poco tiempo después, en el año 2005, Tim O'Reilly definió y ejemplificó el concepto de Web 2.0 utilizando el mapa conceptual elaborado por Markus Angermeier.

La Web 2.0 o Web social es una “denominación de origen” que se refiere a una segunda generación en la historia de los sitios web. Su denominador común es que están basados en el modelo de una comunidad de usuarios. Abarca una amplia variedad de redes sociales, blogs, wikis y servicios multimedia interconectados cuyo propósito es el intercambio ágil de información entre los usuarios y la colaboración en la producción de contenidos. Todos estos sitios utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en la red donde el usuario tiene control para publicar sus datos y compartirlos con los demás.

Principios generales de la Web 2.0

• Orientado a Internet. Todo está en la web. Sólo hace falta un navegador web y una conexión a Internet. Esto garantiza la movilidad del usuario y el acceso multiplataforma desde cualquier sistema. La actividad depende cada vez más de la conexión a Internet en detrimento del uso de programas instalados en el equipo. La tecnología se apoya más del lado del servidor simplificando al cliente las actualizaciones, revisiones, depuración de errores, etc.

• Comunidades de usuarios. La Web 2.0 es una actitud y no una tecnología. Su empleo supone la participación bajo las directrices de las “4 C”: Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar. Los usuarios son creadores de contenidos y no solamente meros consumidores. Y además esta creación se puede realizar de forma cooperativa de acuerdo con unas reglas y roles definidos y aceptados. El administrador delega su confianza en otros usuarios para que puedan publicar libremente.

• Perpetua Beta. En constante revisión. La aplicación se orienta al usuario y se mejora gracias a la experiencia y aportaciones de éstos.

• Facilidad. Permite una gestión ágil y precisa de la información en distintos contextos y con distintos propósitos. Gracias al uso de CMS (gestores de contenidos): Joomla, Wordpress, Drupal, Moodle, MediaWiki, etc .

• Gratuidad. En la mayoría de los casos su uso es gratuito en un contexto personal o educativo.

• Personalización. Los servicios y gestores CMS se pueden adaptar a las necesidades del usuario al permitir la personalización de muchas de sus opciones: activación/ocultación de gadgets, configuración del tema de presentación (separación de forma y contenidos), categorías para la clasificación de contenidos, etiquetas, etc.

• Integración y conexión. Los contenidos multimedia soportados por los distintos servicios se integran fácilmente en las páginas de los CMS (embed) y además son directamente enlazables (link). Incluso algunos servicios utilizan los recursos alojados en otros (mashups). Ejemplo: Panoramio permite al usuario añadir una capa de información a un mapa interactivo de Google Maps. Esta integración produce una red compleja cuyos nodos más visibles son los blogs, wikis, joomlas, moodles, drupales, repositorios multimedia y redes sociales.

• Propagación viral. La información nueva se difunde rápidamente gracias a la suscripción RSS, agregadores, trackbacks, pings, redes sociales, etc.

• Etiquetado social. El usuario asigna libremente las etiquetas y categorías a los artículos, imágenes, audios, marcadores, podcasts, vídeos, etc. Surgen así las categorías sociales o folksonomías, un sistema de etiquetas sin jerarquías predeterminadas que facilita la búsqueda de los contenidos.

• Iniciativa descentralizada. Las redes sociales (FaceBook, Ning, Tuenti, …) proporcionan la posibilidad de crear y mantener fácilmente un espacio de encuentro entre personas con intereses comunes. Y todo ello al margen de líderes o hegemonías más verticales. Cualquier persona puede tener en pocos minutos un espacio en Internet donde publicar sus opiniones, consultas, dudas, experiencias, etc y también donde invitar a otros a participar.

Algunos ejemplos de iniciativas Web 2.0

• Blogs. Proporcionan un sistema fácil y asequible de publicar en Internet a título individual o colectivo. Es el nodo más abundante en la Web 2.0. Puede ser el escaparate que concentre en un mismo sitio distintos recursos alojados en otros servicios. Admiten una gestión colaborativa de contenidos basada en roles. La información se organiza en artículos ordenados cronológicamente, páginas, enlaces y comentarios. Algunos portales de blogs más populares son: Blogger (http://www.blogger.com/) ,Wordpress.com (http://wordpress.com/) , Blogspot (http://blogspot.es/), etc.

• Wikis. No están tan extendidos como los blogs porque demandan mayor nivel de compromiso en la construcción de contenidos. Se puede utilizar para crear la documentación de un proyecto de forma colaborativa: glosarios, enciclopedias, manuales, enlaces, etc. El espacio wiki por excelencia es la enciclopedia Wikipedia (http://es.wikipedia.org/).

• Gestores CMS (Content Management System = Sistema de Gestión de Contenidos) Algunos ejemplos de CMS gratuitos son Joomla (http://www.joomlaspanish.org/) o Drupal (http://drupal.org.es/) . Se suelen utilizar para crear sitios web institucionales o corporativos. Para ello basta descargarse la aplicación y subirla a un servidor de hosting. Permiten la publicación colaborativa (roles) en línea de las noticias que afectan a una comunidad. Basan la organización de los artículos en secciones (cajones) y categorías (carpetas dentros de esos cajones). El uso de CMS deja atrás los sitios web estáticos HTML diseñados con FrontPage, Dreamweaver, etc y que se actualizaban subiendo sus páginas mediante un cliente FTP.

• Plataforma de elearning. Se denominan sistemas LMS (Learning Management System = Sistema de Gestión del Aprendizaje) y se utilizan para crear entornos de elearning. El LMS más utilizado actualmente es Moodle (http://moodle.org/). El profesor/a crea un curso que consiste en una agenda de contenidos y actividades que el alumno realiza siguiendo la progresión establecida. El sistema se complementa con unas herramientas de comunicación (mensajería interna y foros) y con un subsistema de seguimiento de la actividad del alumno. Muchas universidades e instituciones públicas educativas han abandonado el desarrollo de sus propias plataformas de elearning en favor del uso de Moodle. Tanto los CMS como LMS se han clasificado como sitios “Web 1.5” porque admiten un uso 1.0 ó 2.0 en función de cómo sus administradores organicen la participación de los usuarios.

• Imágenes. Espacios como Flickr (http://www.flickr.com/), Picasa (http://picasa.google.com/), etc permiten el alojamiento en línea de imágenes y luego su posterior utilización en otros servicios o recursos. Otros espacios web de valor añadido como Pixrl (http://www.pixlr.com) ofrece la posibilidad de editar imágenes y añadirles efectos a partir de imágenes propias o alojadas en los repositorios anteriores.

• Podcasts. Permiten el almacenamiento y difusión de audios. Se trata de recursos que se integran en cualquier CMS o bien se enlazan directamente. Se agrupan y clasifican en categorías o por etiquetas para facilitar la búsqueda de los activos propios y ajenos. Ejemplos: LastFM (http://www.lastfm.es/),Odeo (http://odeo.com/), GoEar (http://www.goear.com/), PodSonoro (http://www.podsonoro.com/), etc.

• Google Maps. La localización geográfica de imágenes, textos, enlaces, vídeos o documentos facilita el desarrollo de contenidos en múltiples contextos. En la actualidad hay un montón de servicios que aprovechan las prestaciones de la API de Google Maps (http://maps.google.es) para ofrecer la geolocalización de sus recursos sobre uno de sus mapas: Youtube (http://www.youtube.com/),Panoramio (http://www.panoramio.com/), etc.

• Repositorios de vídeos. Youtube (http://www.youtube.com/) es el gran líder especializado en el alojamiento y difusión de vídeos. Se dispone de millones de documentos videográficos sobre los temas más variados. No sólo proporciona soporte de almacenamiento sino también de difusión en streaming facilitando su correcta visualización a través de internet. Se pueden crear listas de reproducción temáticas, canales, anotaciones en los vídeos, subtítulos, etc. Existen multitud de espacios que representan una alternativa para publicar vídeos: Revver (http://revver.com/), MetaCafe(http://www.metacafe.com/), Vimeo (http://www.vimeo.com/), etc. Algunos soportan retransmisión en directo como LiveStreaming (http://www.livestream.com/).

• Ofimática en línea. En el desarrollo de proyectos puede resultar interesante por un lado la creación y publicación compartida de documentos de texto, presentaciones y hojas de cálculo y por otra la comunicación en tiempo real (mensajería instantánea) o diferido (emails). En este contexto, por ejemplo,Google Apps (http://www.google.com/apps/intl/es/index.html) puede ser un excelente recurso gratuito para crear y desarrollar una comunidad de trabajo. Otra posibilidad es eyeOS (http://eyeos.org/). Se trata de un atractivo escritorio con distintas aplicaciones ofimáticas en línea de carácter colaborativo. Otro paquete ofimático en línea es Zoho (http://www.zoho.com/).

• Presentaciones. Uno de los usos más extendidos es el diseño y publicación en la Web de presentaciones de diapositivas como SlideShare (http://www.slideshare.net/) o SplashCast(http://splashcast.wordpress.com/), de fotografías como photobucket.com (http://photobucket.com/), de documentos como Scribd.com (http://www.scribd.com/), etc que luego se insertan en blogs, wikis, y otros CMS, etc. Otra posibilidad interesante en el conocimiento histórico es organizar una presentación donde se ordenan cronológicamente los recursos sobre una línea de tiempo como XTimeline(http://www.xtimeline.com/).

• Marcadores sociales. Utilizando servicios como del.icio.us (http://delicious.com/) se puede disponer en línea de los marcadores o favoritos a sitios web y compartir estas direcciones con los demás.

Bibliografia:

INTEF. (2010). Multimedia y Web 2.0. Mayo 31, 2015, de INTEF Sitio web: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/index.html

¿Y si no existieran las TIC?

Día a día vemos como la tecnología va avanzando a un paso cada ves mayor, las TIC (Tecnologías de la información y de la Comunicación) son un claro ejemplo de ello, esas herramientas que nos dan un aporte tecnológico, utilizadas para procesar y compartir la información , cada día van avanzado y desarrollándose más, a tal grado que todos en el mundo, o la mayoría, contamos con el acceso a ellas. 

Las Tics son utilizadas día a día, ya que mucho de lo que hacemos en el presente depende o gira alrededor de ellas, algo tan básico como como consultar la hora en tu teléfono, hacer una llamada, revisar tu agenda y eventos para ese días, o algo ya de un nivel mas importante, como acceder a tu trabajo vía web, mandar tu proyecto o tesis a una institución especializada, etc... Admitamos lo, las Tics han venido a facilitar la vida en cierto plano, ya que con ellas es mucho más fácil el desempeño de una persona, ya sea en su vida cotidiana o laboral, ademas de facilitar la comunicación y el acceso a la información, pongamos por ejemplo; En el trabajo o en la escuela el contar con una herramienta como las Tics es de suma importancia ya que el flujo de información en el momento preciso es fundamental, así como su manejo, también facilita el poyo de diversas aplicaciones que aligeran la administración del tiempo en el día, cosa que es muy útil ya que entre mas se aproveche este tiempo más sera el rendimiento de esta persona a corto, mediano y largo plazo. 

En un futuro esperamos contar con algo ya mas avanzado, una gran propuesta futurista fue lanzada por Microsoft hace ya algunos años en un vídeo, en el cual muestran a una sociedad que hace un uso total de la tecnología en todos los ámbitos de la vida, sin dejar atrás el equilibrio con la naturaleza y su cuidado a través de la tecnología. En este viseo se presenta una visión a un futuro no muy lejano en el cual la tecnología a facilitado aun mas la vida cotidiana, dando mas herramientas y funciones a disposición de todos, sin importar edades, y con un control fácil, que resulta en una mejor calidad de aprendizaje, rendimiento profesional, comunicación etc.

Ahora con todo lo ya expuesto... ¿Y si no existieran las TIC?, ¿que seria de todos los avances que tenemos hoy en día?, ¿nuestra vida seria igual?, ¿el desempeño laboral o escolar seria el mismo?... Sin las Tics no tendríamos gran parte de todas las cosas con las que contamos hoy en día, cosas que creemos que son básicas y que no nos hemos puesto a pensar como seria nuestra vida sin ella, como las computadoras, el Internet, los teléfonos, etc. El desarrollo es importante, y mas cuando va de la mano con el bienestar del ser humano; el desarrollo nos abre nuevas fronteras, brinda salud, comodidad, facilita las cosas, entre muchas cosas. y las tics han ayudado a este desarrollo, por lo cual su existencia es muy importante y si ellas no existieran no imagino que seria de nosotros, de nuestro presente y futuro.